Educación y poder : el otro lado de las políticas públicas educativas en el Ecuador. Visibilizando la cotidianidad de las aulas /
Chacón Quizhpe, Humberto
Educación y poder : el otro lado de las políticas públicas educativas en el Ecuador. Visibilizando la cotidianidad de las aulas / Humberto Chacón - 149 páginas / 20 cm.
I: Políticas estatales y educación. la mirada psicopedagógica de la educación básica en el Ecuador II: Más allá de lo psicopedagógico: algunas notas referenciales para la construcción ontológica de la política en la educación básica III: La liberación del alumno como sujeto político y la de/construcción de la escuela como espacio para el ejercicio de la democracia
´El autor, expresa que la escuela entendida como institución social, es un espacio para la política, para la enseñanza, para el aprendizaje o para el interaprendizaje. Por tanto, en la escuela es pertinente mirar a la política desde adentro para identificar su ámbito de demarcación y limitación frente a las otras aristas posibles de la educación, como el trabajo, e incluso la labor todo esto con el fin de propiciar el aparecimiento originario de lo estrictamente político en las escuelas como algo diferente a una comunidad enteramente psicopedagógica.´
[sin ISBN]
EDUCACIÓN
POLÍTICA
ECUADOR
370
Educación y poder : el otro lado de las políticas públicas educativas en el Ecuador. Visibilizando la cotidianidad de las aulas / Humberto Chacón - 149 páginas / 20 cm.
I: Políticas estatales y educación. la mirada psicopedagógica de la educación básica en el Ecuador II: Más allá de lo psicopedagógico: algunas notas referenciales para la construcción ontológica de la política en la educación básica III: La liberación del alumno como sujeto político y la de/construcción de la escuela como espacio para el ejercicio de la democracia
´El autor, expresa que la escuela entendida como institución social, es un espacio para la política, para la enseñanza, para el aprendizaje o para el interaprendizaje. Por tanto, en la escuela es pertinente mirar a la política desde adentro para identificar su ámbito de demarcación y limitación frente a las otras aristas posibles de la educación, como el trabajo, e incluso la labor todo esto con el fin de propiciar el aparecimiento originario de lo estrictamente político en las escuelas como algo diferente a una comunidad enteramente psicopedagógica.´
[sin ISBN]
EDUCACIÓN
POLÍTICA
ECUADOR
370