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Escuelas para pensar: Una ciencia del aprendizaje en el aula\ John Bruer (Record no. 8681)

MARC details
000 -LEADER
campo de control de longitud fija	01979nam a22003131i 4500
001 - NÚMERO DE CONTROL
campo de control	UHEM-22651
003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL
campo de control	UHEM
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control	20240617220918.0
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija	240616s \|\|\|\|gr\|\|\|\| 00\| \| d
020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO
Número Internacional Estándar del Libro	8449301734
040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen	UHEM
Lengua de catalogación	spa
Centro/agencia transcriptor	UHEM
Centro/agencia modificador	UHEM
Normas de descripción	rda
082 04 - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY
Número de clasificación	371.82 B832
100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona	Bruer, John
245 10 - MENCIÓN DEL TÍTULO
Título	Escuelas para pensar: Una ciencia del aprendizaje en el aula\ John Bruer
264 31 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT
Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright	Barcelona:
Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante	Ediciones Paidós,S.A., 1995
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión	319 p.
336 ## - TIPO DE CONTENIDO
Fuente	rdacontent
Término de tipo de contenido	texto
Código de tipo de contenido	txt
337 ## - TIPO DE MEDIO
Fuente	rdamedia
Nombre/término del tipo de medio	no mediado
Código del tipo de medio	n
338 ## - TIPO DE SOPORTE
Fuente	rdacarrier
Nombre/término del tipo de soporte	volumen
Código del tipo de soporte	nc
500 ## - NOTA GENERAL
Nota general	Título original: Schools for thought: A science of learning in the classroom
500 ## - NOTA GENERAL
Nota general	Traducción: Pilar Pineda Herrero
505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO
Nota de contenido con formato	I: Aplicando lo que sabemos en nuestras escuelas: Una nueva teoría del aprendizajeII: La ciencia de la mente: Análisis de tareas, comportamientos y representacionesIII: Principiantes inteligentes: Saber cómo aprenderIV: Matemáticas: darles significadoV: Ciencias: dentro de la caja negraVI: Lectura: Ver la imagen globalVII: Escritura: Transformar el conocimientoVIII: Probar, intentar y soñarIX: Cambiando nuestras representacione: Pensar la educación desde nuevas perspectivas
520 3# - RESUMEN, ETC.
Sumario, etc.	´Si lo que de verdad desea nuestra sociedad, en materia de enseñanza, es mejorar las oportunidades educativas y los resultdos de nuestros alumnos, entonces debe empezar a aplicar en las escuelas todos los conocimientos disponibles sobre el funcionamiento de la mente infantil: cómo piensan, cómo aprenden y cómo recuerdan los niños. Pues bien, he aquí una herramienta indispensable para la aplicación de esa ciencia cognitiva en el aula: un libro que porporciona una sencilla introducción general a la investigación cognitiva e ilustra su importancia para el cambio educativo.´
546 ## - NOTA DE IDIOMA
Nota de lengua/lenguaje	Español
650 14 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada	EDUCACIÓN
650 14 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada	APRENDIZAJE
650 14 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada	ESCUELAS ESPECIALES
942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA)
Fuente del sistema de clasificación o colocación	Clasificación Decimal Dewey
Tipo de ítem Koha	Libros

Holdings
Estatus retirado	Estado de pérdida	Fuente del sistema de clasificación o colocación	Estado de daño	No para préstamo	Biblioteca de origen	Biblioteca actual	Ubicación en estantería	Fecha de adquisición	Total de préstamos	Signatura topográfica completa	Código de barras	Visto por última vez	Copia número	Precio de reemplazo	Tipo de ítem Koha	Nota pública
		Clasificación Decimal Dewey			Biblioteca UHEMISFERIOS	Biblioteca UHEMISFERIOS	EDUCACIÓN	30/03/2017		371.82 B832	9690	13/08/2024	Ej.1	13/08/2024	Libros	Acervo General de Libros