¿Un modelo de formación común? estudio de caso de los cursos de formaión impartidos entre los años 2017-2020 a los terceros secretarios en Brasil, Chile, Perú y Ecuador.\ Solange Paulina Andrade Rodríguez

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Andrade Rodríguez, Solange Paulina

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TextPublisher: Quito : Universidad de ´Los Hemisferios´2020 Description: 56 PContent type:

texto

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no mediado

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Disponible también en edición digital
http://dspace.uhemisferios.edu.ec:8080/xmlui

Dissertation note: Trabajo para la obtención del Título de Licenciado en Ciencia Política y Relaciones Internacionales Abstract: Este proyecto de investigación se centra en el estudio de caso de los cursos de formación ofertados por las academias diplomáticas de cuatro países de América del Sur, para los aspirantes a ocupar el puesto de Tercer Secretario. Con este fin, se estudió los conceptos de profesionalización y formación que permitan: primero, identificar al diplomático como un profesional de la política y del Servicio Exterior; segundo, reconocer la formación como un proceso profesionalizante que actúa como un dispositivo pedagógico; y por último, el reconocimiento de patrones comunes que permitan hablar de un modelo de formación común.Para esto se realizó un estudio descriptivo de cada uno de los casos seleccionados: Brasil, Chile, Perú y Ecuador. Se abarcó: los requisitos de postulación e ingreso a las Academias Diplomáticas, las temáticas de las pruebas de ingreso así como las mallas de los cursos de formación diplomática. Para ello se utilizó la información más actual disponible de cada una de las Academias, correspondiente al último curso de formación.

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Tesis	Biblioteca UHEMISFERIOS CIENCIAS POLÍTICAS	UDH-CC.SS.HH. 13 An248 (Browse shelf(Opens below))	Ej.1	Available	Acervo Proyectos UDH - Ciencias Sociales y Humanas		22591

Tutor: Ma. Daniel Crespo

Bibliografía P. 54

Índice de Gráficos y Tablas

Trabajo para la obtención del Título de Licenciado en Ciencia Política y Relaciones Internacionales

Acceso restringido

Este proyecto de investigación se centra en el estudio de caso de los cursos de formación ofertados por las academias diplomáticas de cuatro países de América del Sur, para los aspirantes a ocupar el puesto de Tercer Secretario. Con este fin, se estudió los conceptos de profesionalización y formación que permitan: primero, identificar al diplomático como un profesional de la política y del Servicio Exterior; segundo, reconocer la formación como un proceso profesionalizante que actúa como un dispositivo pedagógico; y por último, el reconocimiento de patrones comunes que permitan hablar de un modelo de formación común.Para esto se realizó un estudio descriptivo de cada uno de los casos seleccionados: Brasil, Chile, Perú y Ecuador. Se abarcó: los requisitos de postulación e ingreso a las Academias Diplomáticas, las temáticas de las pruebas de ingreso así como las mallas de los cursos de formación diplomática. Para ello se utilizó la información más actual disponible de cada una de las Academias, correspondiente al último curso de formación.

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