Mapas conceptuales \ La gestión del conocimiento en la didáctica \ Virgilio Hernández Forte
Material type:
- texto
- no mediado
- volumen
- 9789701512814
- 371.302 81 H5571
Item type | Current library | Call number | Copy number | Status | Notes | Date due | Barcode | |
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Biblioteca UHEMISFERIOS PSICOPEDAGOGÍA | 371.302 81 H5571 (Browse shelf(Opens below)) | Ej.1 | Available | Acervo General de Libros | 23572 |
Parte I Conceptos fundamentales1. Datos, información, conocimiento y comunicación2. La representación del conocimiento3. Los principios de la psicología cognitivaParte II. Los mapas conceptuales4. Los mapas conceptuales5. Historia de los mapas conceptuales6. Características generales y componentes de los mapas conceptuales7. Las bases de conocimiento conceptual8. La integración de los multimedios y de otros documentos externos9. La calidad en el mapa conceptual: el mapa “bien hecho”10. La creación del mapa conceptualParte III Enseñar con los mapas conceptuales11. La creatividad y los mapas conceptuales12. Enseñar: ¿con cuáles métodos podemos favorecer el aprendizaje?13. El brainstormingParte IV. El aprendizaje con los mapas conceptuales14. Aprender con los mapas conceptuales15. El aprendizaje visual: ¡el secreto para recordar!16. El aprendizaje activoParte V. Otros medios gráficos utilizados en el aprendizaje17. Otros medios gráficos utilizados en el aprendizajeParte VI. Usos particulares de los mapas conceptuales en el aprendizaje18. El mapa conceptual como instrumento de la didáctica destinada a personas con algunas discapacidades del aprendizajeParte VII. Aspectos relacionados con los mapas conceptuales y el aprendizaje19. Los mapas conceptuales y el hipertexto: el hipertexto necesario (ideal), el hipertexto “probable”, y los mapas conceptuales20. La informática en los entornos de aprendizajeApéndices
Esta obra, trata el tema de la unicidad de la gestión del conocimiento, explica el cómo y el por qué de los mapas conceptuales.
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