Uso de pictogramas en la enseñanza del idioma inglés para niños de primer año de educación básica en una institución educativa de la ciudad de Quito / María Isabel Cajamarca Sanango

By:

Cajamarca Sanango, María Isabel

Material type: Text

TextPublisher: Quito, Universidad de los Hemisferios , 2014 Description: 105 pContent type:

texto

Media type:

no mediado

Carrier type:

volumen

Subject(s):

<LENGUAJE> <ESCRITURA> <ENSEÑANZA> IDIOMA INGLÉS> <DIDÁCTICA>

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Tiene edición digital

Dissertation note: Proyecto de fin de carrera previo a la obtención del título de licenciatura en la enseñanza del idioma inglés Abstract: ´Este proyecto tiene como fin la elaboraión de un programa para la enseñanza de pre lectura y la pre escritura del idioma inglés para los estudiantews de primero de básica, haciendo énfasis en el aprendizaje de la estructura y sintaxiss de dicho idioma, más el significado de las oraciones mediante la utilización de pictogramas que puedan ser manejados por ellos ya que hemos notado que ellos se sienten muy motivados al utilizar esta clase de materiales, haciendo de este aprendizaje una tarea más divertida para los estudiantes y más manejable y fácil de monitorear para el docente.´

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Tesis	Biblioteca UHEMISFERIOS FILOS. Y PSICO	UDLH-ET-P-3 C139 (Browse shelf(Opens below))	Ej.1	Available	Acervo Proyectos UDH - Psicopedagogía		5421

Proyecto de fin de carrera previo a la obtención del título de licenciatura en la enseñanza del idioma inglés

Acceso restringido. Se requiere permiso del director de biblioteca

´Este proyecto tiene como fin la elaboraión de un programa para la enseñanza de pre lectura y la pre escritura del idioma inglés para los estudiantews de primero de básica, haciendo énfasis en el aprendizaje de la estructura y sintaxiss de dicho idioma, más el significado de las oraciones mediante la utilización de pictogramas que puedan ser manejados por ellos ya que hemos notado que ellos se sienten muy motivados al utilizar esta clase de materiales, haciendo de este aprendizaje una tarea más divertida para los estudiantes y más manejable y fácil de monitorear para el docente.´

Tiene edición digital

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