Dificultades del lenguaje, colaboración e inclusión educativa. Manual para logopedas, psicopedagogos y profesores Victor M. Acosta Rodríguez / Ana M. Moreno Santana

By:

Acosta Rodríguez, Víctor M./ Moreno Santana, Ana M

Material type: Text

TextPublisher: Barcelona-España, Lexus Editores 2010 : Description: 265 pContent type:

texto

Media type:

no mediado

Carrier type:

volumen

ISBN:

9788497510141

Subject(s):

LENGUAJE> PSICOLINGÜÍSTICA> <COMUNICACIÓN> <LOGOPEDAS><EVALUACIÓN> <LENGUAJE ORAL> <AUTISMO> <EDUCACIÓN>

DDC classification:

371.914 A185

Online resources:

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Contents:

III: El lenguaje desde una teoría de la acción: de la teoría del significado a la teoría de la comunicación

I: Función social del lenguaje

II: La orientación psicolingüística en el estudio del lenguaje

Abstract: ´Una de las principales características que puede identificar la trayectoria de esta obra es, sin duda, la vocación pedagógica de sus directores. Es decir, el hecho de que todo el esfuerzo teórico revierta en prácticas que mejoren no sólo la situación individual de alumnos y alumnas con problemas de lenguaje, sino también la educación que éstos reciben en la escuela para que algunos problemas no lleguen a presentarse, otros se minimicen y otros sean tratados de forma compatible con el éxito durante la etapa escolar.´

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Libros	Biblioteca UHEMISFERIOS EDUCACIÓN	371.914 A185 (Browse shelf(Opens below))	Ej.1	Available	Acervo General de Libros		5674
Libros	Biblioteca UHEMISFERIOS EDUCACIÓN	371.914 A185 (Browse shelf(Opens below))	Ej.2	Available	Acervo General de Libros		5674.1

III: El lenguaje desde una teoría de la acción: de la teoría del significado a la teoría de la comunicación

I: Función social del lenguaje

II: La orientación psicolingüística en el estudio del lenguaje

´Una de las principales características que puede identificar la trayectoria de esta obra es, sin duda, la vocación pedagógica de sus directores. Es decir, el hecho de que todo el esfuerzo teórico revierta en prácticas que mejoren no sólo la situación individual de alumnos y alumnas con problemas de lenguaje, sino también la educación que éstos reciben en la escuela para que algunos problemas no lleguen a presentarse, otros se minimicen y otros sean tratados de forma compatible con el éxito durante la etapa escolar.´

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