La importancia del asombro en la educación para lograr aprendizajes significativos \ Andrea Cristina Robayo Valle

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Robayo Valle, Andrea Cristina

Material type: Text

TextPublisher: Quito: Universidad de los Hemisferios, 2017 Description: 45 PContent type:

texto

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no mediado

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volumen

Subject(s):

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Dissertation note: Proyecto de fin de carrera previo a la obtención del título de Licenciada en Psicopedagogía Abstract: El objetivo de este trabajo de investigación consiste, en primer lugar, en comprobar la importancia que tiene el asombro dentro del campo de la educación, para lograr aprendizajes significativos. Además, trata de establecer ciertas pautas y estrategias para fomentar el asombro en el aprendizaje. La metodología empleada, para este estudio, consiste en revisión bibliográfica, desde una perspectiva deductiva, sin desmerecer la cita de algunos trabajos de corte inductivo. El estudio partirá de referencias filosóficas sobre el asombro, para luego dar paso a la dimensión pedagógica del mismo, en la que se analizarán las teorías del aprendizaje más importantes, con el fin de evaluar si el asombro es un elemento presente o ausente en las mismas, además de analizar si es posible llegar a aprendizajes significativos a través de estas teorías

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Libros	Biblioteca UHEMISFERIOS FILOS. Y PSICO	UDH-CYH-P-38 R532 (Browse shelf(Opens below))	Ej.1	Available	Acervo General de Libros		10095

Director: Dr. Jaime Baquero

Proyecto de fin de carrera previo a la obtención del título de Licenciada en Psicopedagogía

Acceso restringido.

El objetivo de este trabajo de investigación consiste, en primer lugar, en comprobar la importancia que tiene el asombro dentro del campo de la educación, para lograr aprendizajes significativos. Además, trata de establecer ciertas pautas y estrategias para fomentar el asombro en el aprendizaje. La metodología empleada, para este estudio, consiste en revisión bibliográfica, desde una perspectiva deductiva, sin desmerecer la cita de algunos trabajos de corte inductivo. El estudio partirá de referencias filosóficas sobre el asombro, para luego dar paso a la dimensión pedagógica del mismo, en la que se analizarán las teorías del aprendizaje más importantes, con el fin de evaluar si el asombro es un elemento presente o ausente en las mismas, además de analizar si es posible llegar a aprendizajes significativos a través de estas teorías

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