Rey Beltrán, Grace <br/><br/>
Aprendizaje-servicio enfocado al desarrollo de la inteligencia social en adolescentes mujeres de 15 a 16 años del Colegio Los Pinos, Quito-Ecuador /  
 Trabajo de Titulación para la obtención del Título de Licenciatura en Psicopedagogía 
Grace Rey Beltrán 
 - 38 páginas 
<br/><br/> Director: PhD Ana I. Jácome / Índice de tablas / Bibliografía 
<br/><br/> Alcanzar la educación integral en adolescentes es un reto para los educadores actuales; en especial debido a los riesgos que presenta la sociedad. Una de las dimensiones muchas veces dejadas a un lado es el desarrollo de habilidades sociales, necesarias para desenvolverse eficazmente con los demás. La teoría de la Inteligencia Social permite comprender la importancia de estas habilidades y cuestiona el modo en el que se educa a los<br/>adolescentes. Ante esta problemática, en este estudio se analiza el caso de 20 adolescentes mujeres ecuatorianas del Colegio Los Pinos durante un período de 6 meses, con el objetivo de determinar si la metodología del Aprendizaje-Servicio se correlaciona con el desarrollo de la Inteligencia Social de las participantes. Como resultado, se pudo observar que, si bien se desarrollan varias habilidades en las adolescentes estudiadas, en el caso de la Inteligencia Social, existe mayor desarrollo de la cognición y el interés social. 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>INTELIGENCIA SOCIAL<br/>EDUCACIÓN INTEGRAL<br/>ADOLESCENCIA
<br/><br/><label>Dewey Class. No.: </label>Psicopedagogía