¿Educamos seres libres o para la libertad? / Monica del Rocio Harb Cordero

By:

Harb Cordero, Monica del Rocio

Material type: Text

TextLanguage: Spanish Quito: Universidad de Los Hemisferios, 2016Description: 40 páginasSubject(s):

DDC classification:

UDH-AYH-EH-4

Available additional physical forms:

Disponible tambien en edicion digital
http://dspace.uhemisferios.edu.ec:8080/xmlui

Dissertation note: Proyecto de fin de carrera previo a la obtencion del titulo de Licenciatura en Estudios Humanisticos Abstract: ¿Educamos seres libre o para la libertad? Nace la pregunta en querer descubrir la situacion del hombre en la actualidad, cada vez mas solo en medio de tanta gente y en un desbordante espacio tecnologicoEl cuestionamiento es si el hombre es libre o llega a ser libre, porque si nace libre ¿por que? no se le percibe libre y si llega a ser libre ¿Cual es la base de esa libertad?Para argumentar la respuesta se propone tres temas: Comenzar por determinar lo que es la educacion y las diferentes visiones. Se recorre el camino de la antropologia ´tradicional´ para desembocar en la antropologia trascendental de Leonardo Polo y como tercer tema se explora La libertad, que parte de una intimidad que donante espera una aceptacion y una respuesta

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Tesis	Biblioteca UHEMISFERIOS FILOS. Y PSICO	UDH-AYH-EH-4 H2128 (Browse shelf(Opens below))	Ej.1	Available	Acervo Proyectos UDH - Estudios Humanísticos		8118

Profesora Guia: Doctora Ana Isabel Moscoso

Proyecto de fin de carrera previo a la obtencion del titulo de Licenciatura en Estudios Humanisticos

Acceso restringido. Se requiere autorizacion de Direccion de Biblioteca

¿Educamos seres libre o para la libertad? Nace la pregunta en querer descubrir la situacion del hombre en la actualidad, cada vez mas solo en medio de tanta gente y en un desbordante espacio tecnologicoEl cuestionamiento es si el hombre es libre o llega a ser libre, porque si nace libre ¿por que? no se le percibe libre y si llega a ser libre ¿Cual es la base de esa libertad?Para argumentar la respuesta se propone tres temas: Comenzar por determinar lo que es la educacion y las diferentes visiones. Se recorre el camino de la antropologia ´tradicional´ para desembocar en la antropologia trascendental de Leonardo Polo y como tercer tema se explora La libertad, que parte de una intimidad que donante espera una aceptacion y una respuesta

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