Importancia del juego en el proceso de lecto-escritura de niños de 6 a 7 años Bernarda Cañaz

By:

Cañaz Albornoz, Bernarda Leticia

Material type: Text

TextPublisher: Quito: Universidad de los Hemisferios; 2015 Description: 38 pContent type:

texto

Media type:

no mediado

Carrier type:

volumen

Subject(s):

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Disponible también en edición digital

Dissertation note: Trabajo de Titulación presentado en conformidad con los requisitos establecidos para la obtención del título en la carrera de Psicopedagogía Abstract: ´El presente ensayo académico investiga la importancia que tiene el juego dentro del proceso de lecto-escritura. En los primeros años de vida escolar, el juego puede ser un recurso o una metodología que no solo es útil para el profesor sino también para los estudiantes, puesto que les ayuda a estar atentos, a concentrarse, a mejorar su participación en clase, fomenta su autoestima, su desarrollo social, entre otras. En este estudio los temas de interés incluyen: el juego y su definición, los beneficios del juego, el juego como herramienta dentro del aula, el rol del profesor en el aula y la relación entre juego y alfabetización. Toda la información recopiladad sugiere que usar el juego como una herramienta par enseñar a leer y a escribir tiene resultados positivos en el proceso de lecto-escritura. A mayor exposición a los niños(sic) a este tipo de metodología, mayores serán sus logros.´

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Tesis	Biblioteca UHEMISFERIOS FILOS. Y PSICO	AYH-PS24 C11 (Browse shelf(Opens below))	Ej.1	Available	Acervo Proyectos UDH - Psicopedagogía		6119

Tutor: Margarita Ricaurte

Trabajo de Titulación presentado en conformidad con los requisitos establecidos para la obtención del título en la carrera de Psicopedagogía

Acceso restringido. Se requiere autorización de Dirección de Biblioteca

´El presente ensayo académico investiga la importancia que tiene el juego dentro del proceso de lecto-escritura. En los primeros años de vida escolar, el juego puede ser un recurso o una metodología que no solo es útil para el profesor sino también para los estudiantes, puesto que les ayuda a estar atentos, a concentrarse, a mejorar su participación en clase, fomenta su autoestima, su desarrollo social, entre otras. En este estudio los temas de interés incluyen: el juego y su definición, los beneficios del juego, el juego como herramienta dentro del aula, el rol del profesor en el aula y la relación entre juego y alfabetización. Toda la información recopiladad sugiere que usar el juego como una herramienta par enseñar a leer y a escribir tiene resultados positivos en el proceso de lecto-escritura. A mayor exposición a los niños(sic) a este tipo de metodología, mayores serán sus logros.´

Disponible también en edición digital

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