| 000 | 02479nam a22002771i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | UHEM-43375 | ||
| 003 | UHEM | ||
| 005 | 20240617221053.0 | ||
| 008 | 240616s ||||grm||| 00| | d | ||
| 040 |
_aUHEM _bspa _cUHEM _dUHEM _erda |
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| 090 | _aUDH-AYH-PS-50 Al121 | ||
| 100 | 1 | _aAlarcón Gálvez, Mayté Carolina | |
| 245 | 1 | 0 | _aEfectos de la orientación vocacional sobre el diseño del plan de vida profesional de estudiantes de tercero de bachillerato.\ Mayté Carolina Alarcón Gálvez |
| 264 | 3 | 1 |
_aQuito : _bUniversidad de Los Hemisferios 2018 |
| 336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
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| 337 |
_2rdamedia _ano mediado _bn |
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| 338 |
_2rdacarrier _avolumen _bnc |
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| 500 | _aTutor: PhD.C. Jimmy Zambrano R. | ||
| 502 | _aProyecto de fin de carrera previo a la obtención del Título de Licenciada en Psicopedagogía | ||
| 506 | 0 | _aAcceso restringido | |
| 520 | 3 | _aGeneralmente se asume que la orientación vocacional es una actividad de crucialimportancia para guiar a los estudiantes de secundaria en la toma de decisiones sobre unacarrera profesional. Sin embargo, en Ecuador existen pocos estudios científicos que examinanlas ventajas de la guía vocacional. A fin de contribuir con esta brecha de conocimiento, sellevó a cabo una investigación con los siguientes objetivos: examinar (1) si existe diferenciaen la calidad del diseño del plan de vida profesional entre los estudiantes que reciben lamateria de orientación vocacional con una guía personalizada, y estudiantes que no la reciben,(2) si el proceso de orientación vocacional influye en el interés profesional de los estudiantes,y (3) si la personalidad, el interés profesional y las habilidades cognitivas predicen la calidaden el diseño del plan de vida profesional. Se estudió dos grupos de estudiantes, donde unorecibió el asesoramiento y acompañamiento personalizado y el otro no. Ambos gruposrecibieron pruebas sobre la personalidad, interés profesional y habilidades cognitivas. Losresultados mostraron que no existe una relación entre los pruebas sumistradas y la calidad deldiseño de plan de vida profesional de los estudiantes. Se concluye discutiendo la efectividaddel asesoramiento vocacional y se presenta líneas futuras de investigación. | |
| 530 | _aDisponible tamién en edición digital | ||
| 530 | _ahttp://dspace.uhemisferios.edu.ec:8080/xmlui | ||
| 650 | 1 | 4 | _aORIENTACIÓN VOCACIONAL/PERSONALIDAD/INTERÉS PROFESIONAL/HABILIDADES COGNITIVAS |
| 942 |
_2ddc _cTE |
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| 999 |
_c11863 _d11863 |
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