000			01633nam a22003011i 4500
001			UHEM-84242
003			UHEM
005			20240617221413.0
008			240616s ||||gr|||| 00| | d
020			_a9682300274
040			_aUHEM _bspa _cUHEM _dUHEM _erda
082	0	4	_a370.15 F8661
100	1		_aFreire, Paulo
245	1	0	_aLa educación como práctica de la libertad \ Paulo Freire
250			_a22
264	3	1	_aMéxico: Siglo XXI 1978
300			_a151 p.
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _ano mediado _bn
338			_2rdacarrier _avolumen _bnc
500			_aLiline Ronzoni (trad.)
505	0		_a1. Educación y concienciación, por julio barreiro 2. Cancáo para os fonemas de alegria, por Thiago de Mello 3. Agradecimiento. 4. Aclaración. 5. La sociedad brasileña en transición 6. Sociedad cerrada e inexperiencia democrática 7. Educación ´versus´ masificación:8. Educación y concienciación 9. Educación práctica 10. Apéndice 11. Nota final
520	3		_aLa educación de las masas es el problema fundamental de los países en desarrollo, una educación que, liberada de todos los rasgos alienantes, constituya una fuerza posibilitadora del cambio y sea impulso de libertad.LSólo en la educación puede nacer la verdadera sociedad humana y ningún hombre vive al margen de ella. Por consiguiente, la opción se da entre una educación para la domesticación alienada y una educación para la libertad. Educación para el hombre-objeto o educación para el hombre-sujeto.
546			_aEspañol
650	1	4	_aPEDAGOGÍA
650	1	4	_aEDUCACIÓN
942			_2ddc _cBK
999			_c18928 _d18928