| 000 | 01239nam a22003371i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | UHEM-6499 | ||
| 003 | UHEM | ||
| 005 | 20241122124548.0 | ||
| 008 | 240616s ||||gr|||| 00| | d | ||
| 020 | _a9789875001701 | ||
| 040 |
_aUHEM _bspa _cUHEM _dUHEM _erda |
||
| 041 | _aspa | ||
| 082 | 0 | 4 | _a370.1 |
| 100 | 1 | _aAizencang, Noemí | |
| 245 | 1 | 0 |
_aEscuelas y prácticas inclusivas. Intervenciones psicoeducativas que posibilitan / _cNoemí Aizencang / Betina Bendersky |
| 250 | _a1 | ||
| 264 | 3 | 1 |
_aBuenos Aires: _bManantial, _c2013 |
| 300 | _a151 páginas | ||
| 505 | 0 | _aI: Sobre marcos conceptuales | |
| 505 | 0 | _aII: Sobre las experiencias | |
| 505 | 0 | _aIII: Sobre estrategias usuales y cambios de perspectivas | |
| 520 | 3 | _a´Las autoras plantean una posición crítica frente a algunas formas de leer y de intervenir en la escuela que se han naturalizado y que en ocasiones descuidan las necesidades de los alumnos o bien los responsabilizan por sus fracasos.´ | |
| 650 | 1 | 4 | _aINCLUSIÓN |
| 650 | 1 | 4 | _aEDUCACIÓN |
| 650 | 1 | 4 | _aPEDAGOGÍA |
| 700 | 1 | _aBendersky, Betina | |
| 942 |
_2ddc _cBK |
||
| 999 | _c5796 | ||