000			01803nam a22003011i 4500
001			UHEM-22572
003			UHEM
005			20241106094331.0
008			240616s ||||gr|||| 00| | d
020			_a9781004508
040			_aUHEM _bspa _cUHEM _dUHEM _erda
041			_aspa
082	0	4	_a306.43
100	1		_aMaimone, María del Carmen
245	1	0	_aDidáctica e Identidades culturales en el Proceso Educativo: Acerca de la dignidad en el proceso educativo / _cMaría del Carmen Maimone\Paula Edelstein
264	3	1	_aBuenos Aires: _bEdiciones la Crujía, _c2004
300			_a461 páginas
490	0		_aColección: Itinerarios
505	0		_aI: Educación forma, paradigma dominante y fracaso escolar II: Sociedad, cultura y conocimiento III: Quién es Carlitos IV: El sujeto de aprendizaje V: Componentes didácticos: Su definición VI: Entrar en el aula VII: Evaluación del proceso, evaluación del resultado VIII: Modelo didáctico IX: La construcción del sujeto de conocimiento X: La psicología educacional XI: Estado actual de la didáctica y fracaso escolar XII: Acerca de las instituciones XIII: Consideraciones finales
520	3		_a´El nuevo Modelo de Interrelación Paradigmática (MIP) que exponen las autoras recorre los cruces entre las teorías y la práctica, constituye un hito desde el cual podremos avanzar hacia el respeto de la diversidad y la dignidad humana: a partir del desarrollo genuino de la identidad cultural de cada grupo y del respeto mutuo, tal intercambio promueve el desarrollo grupal e individual de todos.´
650	1	4	_aEDUCACIÓN
650	1	4	_aCULTURA
650	1	4	_aSOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
942			_2ddc _cBK
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