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040			_aUHEM _bspa _cUHEM _dUHEM _erda
082	0	4	_a371 Un28
110	2		_aUNESCO
245	1	0	_aLa educación de niños con talento en iberoamérica\ UNESCO
264	3	1	_aSantiago de Chile: _bTrineo S.A., 2004
300			_a186 p.
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _ano mediado _bn
338			_2rdacarrier _avolumen _bnc
500			_aMaryorie Benavides
500			_aAlexandra Maz
500			_aEnrique Castro
500			_aRosa Blanco (EDITORES)
505	0		_aI: Educación y diversidadII: Hacia la definición del término talentoIII: Identificación y evaluación de niños con talentoIV: Respuesta educativa para los niños con talentoV:La educación de niños con talento en ArgentinaVI: La educación de niños con talento en BrasilVII: La educación de niños con talento en ColombiaVIII: La educación de niños con talento en ChileIX: La educación de niños con talento en EspañaX:La educación de niños con talento en MéxicoXI: La educación de niños con talento enPerúXII:La educación de niños con talento en VenezuelaXIII: Perspectivas futuras de la educación de niños con talento
520	3		_a´Cada niño tiene características, intereses, capacidades y necesidades que le son propias; si el derecho a la educación significa algo, se deben diseñar los sistemas educativos y desarrollar los programas de modo que tengan en cuenta toda la gama de esas difrentes características y necesidades.´ UNESCO, Marco de Acción de la Confernecia Mundial sobre Necesidades Educativas Especiales.
546			_aEspañol
650	1	4	_aEDUCACIÓN
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650	1	4	_aEDUCACIÓN ESPECIALIZADA
700	1		_aAlexander Maz; Enrique Castro; Rosa Blanco
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