Efectos de la orientación vocacional sobre el diseño del plan de vida profesional de estudiantes de tercero de bachillerato.\ Mayté Carolina Alarcón Gálvez
Alarcón Gálvez, Mayté Carolina
Efectos de la orientación vocacional sobre el diseño del plan de vida profesional de estudiantes de tercero de bachillerato.\ Mayté Carolina Alarcón Gálvez
Tutor: PhD.C. Jimmy Zambrano R.
Proyecto de fin de carrera previo a la obtención del Título de Licenciada en Psicopedagogía
Acceso restringido
Generalmente se asume que la orientación vocacional es una actividad de crucialimportancia para guiar a los estudiantes de secundaria en la toma de decisiones sobre unacarrera profesional. Sin embargo, en Ecuador existen pocos estudios científicos que examinanlas ventajas de la guía vocacional. A fin de contribuir con esta brecha de conocimiento, sellevó a cabo una investigación con los siguientes objetivos: examinar (1) si existe diferenciaen la calidad del diseño del plan de vida profesional entre los estudiantes que reciben lamateria de orientación vocacional con una guía personalizada, y estudiantes que no la reciben,(2) si el proceso de orientación vocacional influye en el interés profesional de los estudiantes,y (3) si la personalidad, el interés profesional y las habilidades cognitivas predicen la calidaden el diseño del plan de vida profesional. Se estudió dos grupos de estudiantes, donde unorecibió el asesoramiento y acompañamiento personalizado y el otro no. Ambos gruposrecibieron pruebas sobre la personalidad, interés profesional y habilidades cognitivas. Losresultados mostraron que no existe una relación entre los pruebas sumistradas y la calidad deldiseño de plan de vida profesional de los estudiantes. Se concluye discutiendo la efectividaddel asesoramiento vocacional y se presenta líneas futuras de investigación.
ORIENTACIÓN VOCACIONAL/PERSONALIDAD/INTERÉS PROFESIONAL/HABILIDADES COGNITIVAS
Efectos de la orientación vocacional sobre el diseño del plan de vida profesional de estudiantes de tercero de bachillerato.\ Mayté Carolina Alarcón Gálvez
Tutor: PhD.C. Jimmy Zambrano R.
Proyecto de fin de carrera previo a la obtención del Título de Licenciada en Psicopedagogía
Acceso restringido
Generalmente se asume que la orientación vocacional es una actividad de crucialimportancia para guiar a los estudiantes de secundaria en la toma de decisiones sobre unacarrera profesional. Sin embargo, en Ecuador existen pocos estudios científicos que examinanlas ventajas de la guía vocacional. A fin de contribuir con esta brecha de conocimiento, sellevó a cabo una investigación con los siguientes objetivos: examinar (1) si existe diferenciaen la calidad del diseño del plan de vida profesional entre los estudiantes que reciben lamateria de orientación vocacional con una guía personalizada, y estudiantes que no la reciben,(2) si el proceso de orientación vocacional influye en el interés profesional de los estudiantes,y (3) si la personalidad, el interés profesional y las habilidades cognitivas predicen la calidaden el diseño del plan de vida profesional. Se estudió dos grupos de estudiantes, donde unorecibió el asesoramiento y acompañamiento personalizado y el otro no. Ambos gruposrecibieron pruebas sobre la personalidad, interés profesional y habilidades cognitivas. Losresultados mostraron que no existe una relación entre los pruebas sumistradas y la calidad deldiseño de plan de vida profesional de los estudiantes. Se concluye discutiendo la efectividaddel asesoramiento vocacional y se presenta líneas futuras de investigación.
ORIENTACIÓN VOCACIONAL/PERSONALIDAD/INTERÉS PROFESIONAL/HABILIDADES COGNITIVAS