El potencial de la animación como recurso pedagógico y publicitario / Bernarda Carolina Dueñas bravo

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Dueñas Bravo, Bernarda Carolina

Material type: Text

TextPublisher: Quito-Ecuador: Universidad de los Hemisferios, 2015Description: 67 pContent type:

texto

Media type:

no mediado

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volumen

Subject(s):

<Efectividad> <animación> <recurso educativo> <recurso publicitario> <niños>

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Dissertation note: Trabajo de Titulación para la obtención del Título de Licenciatura en Comunicación, énfasis en Comunicación Audiovisual y Guión Abstract: El presente artículo muestra lo resultados del potencial de la animación como recurso pedagógico y publicitario, a través de un estudio experimental de los procesos cognitivos, afectivos y de reacción de una audiencia específica, ante la exposición de producciones de animación en comparación con producciones dramatizadas. La animación en Ecuador ha empezado a tener gran acogida, sin embargo, su desarrollo en el país no ha sido constante, a pesar de conocer que desde la infancia, la mayor parte de programas que se observan tanto en cine como en televisión contienen animación digital, e incluso es un medio que podría convertirse en una herramienta poderosa de formación de un individuo. Crecemos en una cultura orientada hacia la recepción y apreciación de un mensaje, por lo que la animación es un recurso que se podría utilizar no sólo para llegar a los niños, sino también a jóvenes y adultos, puesto que cada vez más nos encontramos envueltos en una constante evolución de tecnología y medios de comunicación, ya sea desde cine, radio y televisión, hasta videojuegos, internet y aplicaciones digitales. Para esta investigación se llevó a cabo un estudio en el cual se conoció que la efectividad y valoración de una pieza animada, a nivel cognitivo, afectivo y de reacción de una audiencia infantil es mayor, en comparación de una pieza dramatizada de similar estructura. Los resultados de este análisis han demostrado la importancia del potencial que tiene la animación, no sólo para fines de entretenimiento, sino también como un recurso educativo

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Tesis	Biblioteca UHEMISFERIOS COMUNICACIÓN	UDLH-COM-52 D868 (Browse shelf(Opens below))	Ej.1	Available	Acervo Proyectos UDH - Comunicación		6687

Tutor: Iván Rodrigo Mendizábal, Ph.D

Trabajo de Titulación para la obtención del Título de Licenciatura en Comunicación, énfasis en Comunicación Audiovisual y Guión

Acceso restringido. Se requiere autorización de Dirección de Biblioteca

El presente artículo muestra lo resultados del potencial de la animación como recurso pedagógico y publicitario, a través de un estudio experimental de los procesos cognitivos, afectivos y de reacción de una audiencia específica, ante la exposición de producciones de animación en comparación con producciones dramatizadas. La animación en Ecuador ha empezado a tener gran acogida, sin embargo, su desarrollo en el país no ha sido constante, a pesar de conocer que desde la infancia, la mayor parte de programas que se observan tanto en cine como en televisión contienen animación digital, e incluso es un medio que podría convertirse en una herramienta poderosa de formación de un individuo. Crecemos en una cultura orientada hacia la recepción y apreciación de un mensaje, por lo que la animación es un recurso que se podría utilizar no sólo para llegar a los niños, sino también a jóvenes y adultos, puesto que cada vez más nos encontramos envueltos en una constante evolución de tecnología y medios de comunicación, ya sea desde cine, radio y televisión, hasta videojuegos, internet y aplicaciones digitales. Para esta investigación se llevó a cabo un estudio en el cual se conoció que la efectividad y valoración de una pieza animada, a nivel cognitivo, afectivo y de reacción de una audiencia infantil es mayor, en comparación de una pieza dramatizada de similar estructura. Los resultados de este análisis han demostrado la importancia del potencial que tiene la animación, no sólo para fines de entretenimiento, sino también como un recurso educativo

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