Educación y poder : el otro lado de las políticas públicas educativas en el Ecuador. Visibilizando la cotidianidad de las aulas / Humberto Chacón

By:

Chacón Quizhpe, Humberto

Contributor(s):

Chacón Quizhpe, Humberto

Material type: Text

TextLanguage: Spanish Publisher: Cuenca : Universidad de Cuenca, 2009Description: 149 páginas / 20 cmISBN:

[sin ISBN]

Subject(s):

DDC classification:

Contents:

I: Políticas estatales y educación. la mirada psicopedagógica de la educación básica en el Ecuador

II: Más allá de lo psicopedagógico: algunas notas referenciales para la construcción ontológica de la política en la educación básica

III: La liberación del alumno como sujeto político y la de/construcción de la escuela como espacio para el ejercicio de la democracia

Abstract: ´El autor, expresa que la escuela entendida como institución social, es un espacio para la política, para la enseñanza, para el aprendizaje o para el interaprendizaje. Por tanto, en la escuela es pertinente mirar a la política desde adentro para identificar su ámbito de demarcación y limitación frente a las otras aristas posibles de la educación, como el trabajo, e incluso la laborAbstract: todo esto con el fin de propiciar el aparecimiento originario de lo estrictamente político en las escuelas como algo diferente a una comunidad enteramente psicopedagógica.´

Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.

Average rating: 0.0 (0 votes)

Holdings
Item type	Current library	Call number	Copy number	Status	Notes	Date due	Barcode
Libros	Biblioteca UHEMISFERIOS EDUCACIÓN	370 C431 (Browse shelf(Opens below))	Ej.1	Available	Acervo General de Libros		577

I: Políticas estatales y educación. la mirada psicopedagógica de la educación básica en el Ecuador

II: Más allá de lo psicopedagógico: algunas notas referenciales para la construcción ontológica de la política en la educación básica

III: La liberación del alumno como sujeto político y la de/construcción de la escuela como espacio para el ejercicio de la democracia

´El autor, expresa que la escuela entendida como institución social, es un espacio para la política, para la enseñanza, para el aprendizaje o para el interaprendizaje. Por tanto, en la escuela es pertinente mirar a la política desde adentro para identificar su ámbito de demarcación y limitación frente a las otras aristas posibles de la educación, como el trabajo, e incluso la labor

todo esto con el fin de propiciar el aparecimiento originario de lo estrictamente político en las escuelas como algo diferente a una comunidad enteramente psicopedagógica.´

There are no comments on this title.

to post a comment.